Активный и пассивный блоки сознания

Такие учёные, как Яковлев и Попов — это люди, на множество парсеков опередившие своё время. В качестве отправной точки осмысления масштабности вклада этих учёных, скажу лишь, что Григорий Попов систематизировал и заложил комплексное прикладное учение о памяти, а Алексей Яковлев — учение о сознании. По ходу практического рассуждения в контексте данной статьи предлагается ознакомиться с эвристической моделью устройства сознания, отражающего его блоки. Данная модель была предложена в конце 30-х годов Алексеем Самуиловичем Яковлевым.

Впрочем, умы грандиозные в излишних похвалах и представлениях не нуждаются — за них говорят их результаты, достижения и соответствующий вклад. А потому, переходя от исторических референций, переведём фокус нашего внимания на базовые блоки сознания. Согласно модели, существует два базовых вида блоков: активный и пассивный.

Что такое активный блок сознания? 

И как вообще человек понимает, что он находится именно в активном блоке? 

Разумеется, ни один из homo sapiens даже не задумывается о том, находится ли он в активном блоке или нет. То есть и самый осмысленный и сосредоточенный человек никогда, даже самому себе не констатирует, что он находится в активном блоке. У него, собственно, таких категорий не существует. И тем не менее, как же он пользуется этим блоком? Как возникает понимание того, что всё-таки этот активный блок существует и с ним можно что-то делать?

Активный блок сознания характеризуется двумя состояниями: состояние знания и состояние восприятия.

Как работает состояние знания? В качестве примера приведём гротескную зарисовку, что есть истинная быль. Так, однажды во время экспедиционного исследования в городе Дубровник на встречу научной группе буквально вылетела одна женщина. Спешно перебирая ногами в шлепанцах, прыгая с одного камня мостовой на другой, она бежала навстречу членам Экспедиционного корпуса и буквально вопила: «А-а-а-а, вы из журнала “Экспедиция”! Вы учёные! Я вас знаю!» Буквально вот таким образом и способом сработал активный блок сознания этой женщины, случайно повстречавшейся нам в хорватском городе Дубровник. «А я вас знаю!» — вот такой радостный порыв человека, находящегося в состоянии знания.

Все объекты в активном блоке сознания разделяются на две части: 

• на воспринимаемые, которые мы не знаем; 
• на объекты нам известные, и потому не привлекающие никакого внимания.

Заметьте, человек часто не обращает внимания на то, что ему кажется совершенно понятным, знакомым и давно известным. Чаще всего, например, он ест яблоки не потому, что они полезные или вкусные, но просто потому, что ему хочется яблоко. О полезности и вкусовых качествах яблок он практически не задумывается, потому что ранее уже осмыслил для себя этот вопрос. 

Или другой пример: бывает, люди по 20, а то и по 30 лет ходят одними и теми же улицами своего родного города, но не замечают ни одной памятной доски, ни одного древнего элемента архитектуры, ровным счётом ничего. Если такому человеку указать рукой на существование таких объектов, он сильно удивится, потому что давно их не замечает. Почему так? Ответ кроется в понятии восприятия: по сути, восприятие этого человека уже давным-давно отключено на предмет архитектурного ансамбля оформления улиц родного и до боли знакомого города. Да и зачем ему воспринимать, если он убеждён, что и так знает всё вокруг? Зачем заново отвлекаться на то, что и так тысячу раз знакомо? Собственно, поэтому увидеть и заприметить что-то «новое» для себя в этом состоянии он теоретически неспособен. 

Нередко случаются даже крайности такого рода, которые лучше всего показать на связке «водитель-пешеход». Представьте себе водителя, притормозившего и пропускающего бабушку, переходящую улицу в неположенном месте. Водитель обращается к бабушке: «Уважаемая, позвольте заметить, что в этом месте пешеходного перехода нет». А бабушка ему в ответ примерно следующее: «Ох, сынок, езжай с Богом и со своим мнением дальше, я здесь 30 лет уже хожу!» Собственно, вот так и работает активный блок сознания у этой бабушки. Ей вообще всё равно, есть тут пешеходный переход или нет. Она давно для себя решила, что в этом конкретном месте переходить улицу можно. И она даже обосновывает свою позицию, то есть озвучивает причину, почему ей, в отличие от остальных пешеходов, можно переходить дорогу там, где нет соответствующих разрешительных знаков: она-то целых 30 лет так ходит! И никакие доводы разума, и ссылки на ПДД с тридцатилетним стажем, так сказать, не сравнятся. Нелепая, но совершенно обыкновенная инсинуация, порождённая состоянием знания в активном блоке сознания конкретного человека. Бабушка, переходящая дорогу 30 лет в неположенном месте, твёрдо убеждена, что она всё делает верно, что никакие опасные последствия её не настигнут, она даже не задумывается о том, что следующий водитель не станет останавливаться и с ней разговаривать. И действительно, а зачем, если целых 30 лет всё складывалось так удобно?

Теперь перейдём к следующей категории: пассивный блок сознания. 

Пассивный блок сознания

Чем характеризуется пассивный блок? Пассивному блоку присущи свои инсинуации: заблуждение и обработка данных.

Итак, любой пассивный блок сознания содержит некоторое число заблуждений. Почему так? Дело в том, что всегда существуют явления, ситуации, аспекты, феномены и многое иное, о чём человек пока ещё не знает. Попытка дать определение или поскорее обработать данные в активном блоке сознания с целью превращения этих данных в форму знания обычно заканчивается неудачей. Более того, переводя фокус внимания с одной задачи на другую, с одного интересного дела к другому, человек перемещается от одного блока сознания к другому.

Тем самым, прежний активный блок сознания, в котором человек на чём-то фокусировался и что-то делал, теперь уже становится пассивным. Этот принцип отражён на рисунке-схеме, представленной ниже. Иными словами, человек «прыгает» из одного блока в другой, тем самым активные пассивные блоки просто переключаются между собой. Прежде активный блок сознания становится пассивным, и напротив, прежде пассивный блок сознания может стать активным; это простое переключение.

Человек, стараясь как можно быстрее закончить обработку данных и тем самым превратить их в нечто «твердое и решённое», он далеко не всегда обрабатывает эти данные качественно и уместно. И дело даже не всегда в отсутствии информации или в подаче некачественной информации как исходного «топлива для обработки». Нередко человек попросту не умеет этого делать, то есть он несведущ в вопросах аналитики, не отличает истинное от ложного, не обладает соответствующими параметрами и характеристиками, позволяющими классифицировать и систематизировать полученные данные. Попросту выражаясь, эффективная обработка данных — это тоже навык. И с таким навыком мы не рождаемся, этот навык требуется приобретать в процессе жизнедеятельности. Если же человек таковым навыком не обладает, не использует соответствующие инструменты для обработки данных, что же, тогда нет ничего удивительного в том, что финальный продукт обработки данных в итоге ущербен, некачественен и не имеет никакого отношения к действительности.

Так и получается, что человек, воспринимая окружающую действительность, превращает её в реальность — в удобную картину понимания. Удобную, но не ту, что есть на деле. Таким образом, условно, в пассивных блоках сознания варятся и томятся, словно жаркое, продукты некачественной обработки данных. Сложно сравнить процессы, происходящие в пассивных блоках, с чем-то иным, кроме тушения. Сам же человек относительно данных, которые существуют в его пассивных блоках, нередко говорит так: «я пока ещё разбираюсь»; «ещё не всё понятно»; «затрудняюсь»; «нет целостной картины»; «ещё не вижу, как это сделать» и т.д.

О чём идёт речь? О данных и продуктах восприятия, не переведённых в состояние знания.

На следующем этапе нашего практического осмысления предлагается порассуждать о примере человека, которому свойственны две функции: он способен придумывать и аналогизировать. Иными словами, существует люди, которые разрешают задачу финальной обработки данных в пассивных блоках, либо придумывая конечный продукт, либо аналогизируя, то есть проводя аналогии. Накопленные данные, которые не удаётся систематизировать, представляют собой некую тяжесть. Носить с собой такую тяжесть, словно камни в рюкзаке, неинтересно и не хочется никому. А потому, не мудрствуя лукаво, многие «разрешаются от тяжести», выдумывая содержание пассивного блока. Известна другая крайность — провести аналогию накопленных данных с чем-то известным, да и заключить: «всё, что скопилось у меня в пассивном блоке по такому-то поводу (по аналогии) на самом деле есть “вот это”». Достаточно опасная крайность, стоит заметить.

Именно в виду замены обработки данных на аналогизацию, у человека совершенно разные категории внезапно становятся идентичными, схожими. Так и получается, что стул становится похожим на кресло, кресло — на сидящего человека, сидящий человек — ещё на что-то. Если в психологии такого рода ассоциативный ряд считается простым упражнением, то непонимание причин выполнения этого упражнения привычкой укореняется в сознании человека, превращаясь в навык: всё непонятное и всё, в чём человек не хочет разбираться, он приравнивает к уже известному и ставит знак «равно». В отдельных случаях финальным итогом таких сравнений и аналогизаций становится тенденция массового приравнивания и обобщения. Так, у человека колбаса становится похожей на банан, банан — на велосипед, велосипед — на космическую ракету и т.д. Стоит ли отмечать, что человека, уверовавшего в действительную идентичность вышеперечисленных предметов, специалисты именуют дезадаптивным в обществе, рекомендуя тем самым помещать его в соответствующие лечебные и профилактические учреждения. Но, как говорится в анекдоте, в психбольницах «лежат только те, кто спалились»; более хитрые и скрытные свободно гуляют, составляют весомую долю социума. 

Вообще, с детства стоит воспитать привычку вместо категории «похоже» обращать внимание на категорию «чем отличается». Именно проникновение в суть устройства и оперирование категориями отличий и позволяет здоровому человеку не только качественно завершать обработку данных в активном блоке сознания, не только не хранить и не копить в пассивных блоках заблуждения и инсинуации, но и гарантированно эффективно и победоносно разрешать любые задачи, поставленные жизнью и вызовами эпохи. И даже те задачи, которые умами, склонными аналогизировать и делать всё похожим, именуются невозможными. 

В целом, так выглядит динамика взаимодействия активных и пассивных блоков сознания. 

Подробнее в научной монографии «Сознание. Теория тренировки»

👁 71 просмотр